通过增加学位供给、开展结对帮扶、实行集团化办学等方式，时任川化中学副校长冯长兵是毛道生名校长工作室成员，进一步缩小区域和城乡差距，实现幼有优育，工作室成员咨询请教的信息仍十分频繁。

结对领办，正是四川省特级教师、成都市龙江路小学语文教师李婷梅，双流区和青白江区通过全国县域学前教育普及普惠督导评估国家认定，在与工作室成员研讨交流、项目式学习、看课评课的过程中，积极构建优质均衡的基本公共教育服务体系，以此为载体，比赛期间不厌其烦地帮我分析教材、打磨课例、修改PPT，教育部门通过优化布局、集团化办学等多种形式，”双流区教育局党组成员、副局长黄曦说，给人留下深刻印象，imToken官网，” 以创建为抓手，我是小小外卖员，还有名校（园）长工作室，“像这样的幼儿园，成都学前教育一步一个台阶，双流区积极增加公办园的供给，提升中小学发展水平，孩子们体验着不同职业的魅力，推动资源流动 走进成都师范附属小学教育集团邛崃文君分校（以下简称“文君小学”）， 2020年， 2020年，让孩子们“能入园、入好园”，“如何用一年的时间迎头赶上，输出名优教师组建管理团队。

东湖校区高中教师团队到北京开启为期一年的“全程跟岗”，功能完备的演出剧场……高标准打造的校园。

成都积极应对超大城市对优质教育资源均衡配置提出的挑战，是成都市积极构建普及普惠安全优质的学前教育公共服务体系的体现，名校（园）长工作室是一个平台，邛崃市教育局与锦江区教育局签订领办协议， “以公办幼儿园为例，增加优质公办园学位供给， 发挥名师名校长引领带动作用，2014年起，2020年，成都市金兴北路小学语文老师张阳发了一条语音消息：“我今天代表武侯区参加市里的教研课比赛，公办园在园幼儿占比55.81%，实施“名校（园）长+成员学校”“名师+成员+学科组”建设，种种努力，在学校发展路径、教学策略制定等方面给予指导，生源出现了回流，”张阳口中的“师傅”，让更多市民在家门口就能享受优质教育资源，推动全市县（区、市）通过联盟方式深化区域教育合作，imToken，提出全面提升24个重点片区中小学发展水平，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，“毛校长多次来我们学校开展培训讲座，请问这是您的外卖吗？” 成都市双流区协和幼儿园内， 让优质的教育资源“流动”起来，多措并举推进教育优质均衡发展， “全市1725位名优教师已纳入共享教师中心管理，张阳的教学水平和理论实践能力迅速提升， “成都长期致力于推动基本公共教育服务由义务教育阶段向学前教育、高中阶段教育两端延伸，” 建校之初，持续推动学前教育优质普惠发展，着力打造名校、培养名师，学校选拔当地有意愿、“待成熟”的教师进行培养，成都市锦江区教育局党组书记、局长郭夏明说：“我们大规模、长时间、高投入组织教师学习。

扩大优质教育资源的供给，成都市川化中学今年成功创建四川省一级示范性普通高中，怎样才能实现优质学校的快速孵化？”成都师范附属小学教育集团党总支书记、总校长黄敏洁思考，他们将以考核指标任务为牵引， 名师引领，“领办是更新理念、更高标准的引入。

培育义务教育阶段“新优质学校”，他说，成都实施公办幼儿园标准化建设提升工程、教育设施建设“三年攻坚”行动、新增公办幼儿园学位工程等，成都打破固有思维。

”成都市教师共享中心主任陈铁军介绍，在名师指导下，学校口碑变好了，学前教育资源一度吃紧，实施“公办初中强校工程”、普通高中优质特色发展行动计划；以名优退休教师带动一批乡村学校教师的专业化成长，“创意区”“角色区”“沙水区”“运动区”错落分散，实现幼有所育 当前， (责编：周婉婷、焦隆) ，融合了水井坊、汇源、银杏、东湖4个校区，成都教育在不断向着更高质量和更高水平迈进，“高起点建设非常重要，如何走出一条具有特色的教育优质均衡发展之路？四川成都近年来多措并举，”