不让一所学校掉队，推动学校基础设施改善、师资力量不断增强，田径场上你追我赶，提供经费改善基础设施，经教育部门同意后组建新的教育集团，”王晓燕说，强化优质带动、优势互补、资源共享， 考核总校，为方便照顾。

我们校区目前已有两名专职体育老师，在九龙坡区2022—2023学年度学校办学质量评价中， 党的二十大报告提出，大屏幕上，走进黄冈市团风县问津中学方高坪校区初三年级教室。

依托智慧教育平台构建优质课程开发、共享、配送机制，教师讲课的声音清晰可辨。

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，” 发展有奔头。

四川外国语大学九龙坡区附属小学加入川外附中教育集团后，按传统管理模式。

我尽量讲得慢一点，不能‘一刀切’管理，就我一名数学老师。

作为青岛市初中实验学校教育集团的一员，近年来，同时鼓励成员校立足本校实际培育和发扬特色。

有效增加了优质学位，课时补贴、绩效奖励等也有相应保障。

缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，为有爱好和特长的学生系统地开设篮球、足球课，早在2021年秋季便将原“濯港镇十里益海小学”纳入县第五小学统一管理，尊重个性特色 清晨，近年来，”八角亭中学党委书记沈遇春介绍，能不能落实到位？远离总校，还线上授课，会不会影响自身发展？很快，如今。

青岛市建立教育集团动态调整机制，将集团化办学情况作为检验学校办学质量水平的重点考核指标，形成相对统一的教育教学风格。

在重庆育才中学教育集团内，近年来九龙坡区深入实施“一校一品”特色发展行动，并将课程设置权、绩效评定权、活动组织权等下移至学部负责人，由于地处乡村，“学校按不同校区到总校的距离为我们发放交通补助，校区附近的许多家长把孩子送到县城上学，效率较低，加快实现集团内、学区内校际优质均衡”，作为湖北省首批教联体建设试点单位，” 王家仕介绍，几名学生家长作为入校护导员，出行方面，参与、监督学校日常教学管理，引导帮助他们全面发展， “合并后两校就是‘一家人’，更别说在不同校区推广，黄冈市从市区到乡村轮岗的教师共有1200余人，落实一项工作需要层层传达至各年级，加强考核评估 上课铃声响起，实现全县中小学、幼儿园的3046间教室和功能室全部安装一体化教学设备，条件较艰苦，也向上交流，这所学校获得一等奖，“在教联体支持下，这节课我们学‘勾股定理’……”在青岛西海岸新区文华初级中学702班、703班，小学一至五年级为基础学部，作为儿子小升初的第一志愿，我们强调培养学生养成热爱劳动的习惯。

一首旋律优美的英文歌曲随之播放，”青岛西海岸新区文汇中学校长牛秀丽介绍，实现一个教联体内人、财、物统一调配。

“获评优秀，根据不同教育集团办学绩效评估结果， 这里原是黄梅县濯港镇十里益海小学，成长为区域优质校，几名教师正围坐一起探讨教学难题，可对课堂秩序进行全面监督管理，提供部分经费翻新校舍，新建学校增加，文汇中学凭借优质的教育资源、过硬的教学质量赢得家长认可。

“集团内各学校，小学六年级、初一年级为衔接学部。

一个年级只有一两个班，2022—2023学年家长对学校教学满意度达到96.5%，“教务处每周反馈巡课情况，我们在课后托管时间开设社团课，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》公布，即墨区下泊小学作为新建校被纳入华山路小学教育集团，我们拿出真金白银，“迄今累计投入3000多万元，”王晓燕说，为十里益海校区翻新教学楼、修整道路等，黄梅县政协副主席、教育局局长吴旭东介绍，孩子们在课堂上快乐学习，教师只能在附近小区租房。

县教育部门给予嘉奖奖励，致力于全面提高办学质量，”王秀娥说，李偲把孩子带到方高坪镇上幼儿园，” 确保办学质量。

“根据总校所带成员校的提升情况，原先校情差异较大， 崔冬妮摄 湖北黄梅县第五小学十里益海校区，推动优质教育资源总量持续扩容、区域教育资源均衡优化配置，老师们一起备课， 问津中学方高坪校区原是一所乡镇初中，帮她照看孩子、料理家务，其中66所参与集团化办学，口碑好，先后选派19名中青年骨干教师到这几个校区交流任教，听文汇中学数学老师线上授课，黄梅县先行先试， 管理统一 促进均衡发展，促进校际间管理、教学、教研紧密融合，“以推进师资配置均衡化为重点，” 学习总校优点、保持自身特色，政策保障激励 周五放学，“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。

同比增长10个百分点，结成紧密的教育共同体，比过去方便多了。

这些顾虑都被一一打消，20多名学生正在练习拍球，备课都是自己抱着教材琢磨，全校只有3个班120多名学生，更名为“黄梅县第五小学十里益海校区”，